Lernervorstellungen zum Dichte-Begriff

authored by: Thomas Grüß-Niehaus, Sascha Schanze
Abstract: Dichte ist eine Stoffeigenschaft und wird im Chemieanfangsunterricht zur Charakterisierung der Stoffe herangezogen. Oft liegt bereits aus dem Physikunterricht ein Verständnis über die Dichte homogener Körper als Quotient aus Masse und Volumen vor. Mit der Einführung eines Teilchenmodells besteht bei einer unrefl ektierten Verwendung der lebensweltlichen Vorstellung des „dicht-aneinander-gedrängt seins“ die Gefahr alternativer Konzepte, sodass zum Beispiel die Unlöslichkeit oder Nicht-Mischbarkeit über die Dichte zu erklären versucht wird. Dieser Beitrag zeigt konkrete Beispiele dieser Problematik auf und plädiert für eine regelmäßige Thematisierung der Problematik im Unterricht.
Organisation(s): Chemistry Education Section
Type: Article
Journal: Chemkon
Volume: 17
Pages: 71-74
No. of pages: 4
ISSN: 0944-5846
Publication date: 2010
Publication status: Published
Peer reviewed: Yes
Electronic version(s): https://doi.org/10.1002/ckon.201010113 (Access: Unknown)
http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ckon.201010113/abstract (Access: Unknown)
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